KHITTAH.CO., MAKASSAR — Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) tidak cukup hanya mengajarkan konsep ilmiah, tetapi juga perlu menghubungkannya dengan budaya, lingkungan, dan pengalaman hidup peserta didik. Gagasan yang selama ini dikembangkan Guru Besar Universitas Negeri Semarang (Unnes), Prof. Dr. Sudarmin, M.Si., itu menjadi konteks penting dalam kuliah tamu bertema “Pembelajaran IPA Berpendekatan Etnoreligius” di Universitas Muhammadiyah (Unismuh) Makassar, Kamis, 12 November 2026.
Kegiatan yang diselenggarakan Program Studi Pendidikan IPA dan Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Unismuh tersebut berlangsung di Ruang I-Gift, Lantai 2 Gedung Iqra. Sudarmin hadir sebagai narasumber untuk memperluas wawasan mahasiswa dan dosen mengenai pengembangan pembelajaran sains berbasis budaya dan nilai-nilai keagamaan.
Sudarmin dikenal sebagai akademisi yang menekuni etnosains, yakni pendekatan yang menghubungkan pengetahuan ilmiah dengan pengetahuan dan praktik budaya masyarakat. Melalui pendekatan ini, peserta didik dapat mempelajari konsep sains dengan bertolak dari fenomena yang mereka jumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Sudarmin mengingatkan pentingnya menjaga pengetahuan lokal melalui pendidikan. “Tantangan sekarang ada pada generasi muda yang kurang memahami makna kearifan lokal,” katanya.
Menurut Sudarmin, berbagai bentuk kearifan lokal mengandung pengetahuan yang perlu diwariskan kepada generasi berikutnya. Praktik budaya masyarakat, termasuk yang berkaitan dengan pengelolaan lingkungan dan pemanfaatan sumber daya alam, dapat dijadikan konteks pembelajaran IPA.
Menghubungkan Budaya dan Sains
Sudarmin memperkenalkan integrasi etnosains dengan teknologi virtual reality serta pemanfaatan rempah-rempah lokal sebagai sumber pembelajaran.
Pendekatan tersebut menghubungkan pengetahuan masyarakat dengan persoalan ilmiah, sosial, dan lingkungan. Pemanfaatan teknologi juga diarahkan untuk membantu peserta didik memahami konsep abstrak melalui pengalaman belajar yang lebih kontekstual.
Baca Juga: FGBM Dorong Dosen Unismuh Makassar Petakan Karier Menuju Guru Besar
Sudarmin juga menekankan bahwa pembelajaran IPA perlu mengembangkan keterampilan dan karakter, bukan hanya kemampuan kognitif.
“Ke depan, pembelajaran IPA ini tidak hanya kognitif saja tetapi meningkatkan keterampilan dan pendidikan karakter siswa,” ujarnya.
Pandangan itu relevan dengan tema etnoreligius yang diangkat kedua program studi FKIP Unismuh. Pendekatan tersebut membuka ruang pengembangan pembelajaran yang mempertemukan metode ilmiah, pemahaman budaya lokal, dan nilai-nilai religius.
Siapkan Guru Berkarakter
Dekan FKIP Unismuh, Dr. H. Baharullah, M.Pd., mengatakan integrasi ilmu pengetahuan dan agama merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru. Keduanya diharapkan dapat dihadirkan secara harmonis dalam proses pembelajaran.
Ia juga menyoroti kekayaan budaya masyarakat Bugis, Makassar, Mandar, dan Toraja yang berpotensi dikembangkan menjadi sumber pembelajaran IPA.
Menurut Baharullah, calon guru perlu memiliki kemampuan menghubungkan konsep ilmiah dengan pengalaman masyarakat sekaligus menanamkan nilai kejujuran, tanggung jawab, kedisiplinan, dan kepedulian terhadap lingkungan.
“AI itu tidak bisa membentuk karakter,” kata Baharullah, ketika menyinggung tantangan pendidikan di tengah perkembangan kecerdasan buatan.
Kuliah tamu tersebut turut dihadiri Wakil Rektor IV Unismuh, Dr. Burhanuddin, yang mewakili Rektor, serta dosen dan mahasiswa FKIP. Kehadiran Sudarmin diharapkan memperluas peluang pengembangan pembelajaran dan penelitian berbasis etnosains.
Bagi Program Studi Pendidikan IPA dan Pendidikan Fisika Unismuh, kegiatan ini menjadi bagian dari penguatan kompetensi calon pendidik agar mampu menghadirkan pembelajaran sains yang kontekstual, kritis, dan berkarakter.
KAMPUS MUHAMMADIYAH DI SULSEL
